Néscios Virtuais

 

 

E continua saindo estudos, pesquisas, ensaios psicopedagógicos sobre o impacto das telas, dos visores dos celulares, dos smartphones, tablets e computadores na saúde cognitiva, social, psíquica e intelectual das crianças, dos adolescentes e jovens. Ao se referir a estas idades significa que tudo na vida do indivíduo se torna mais eficaz, de grande impacto positivo ou negativo a partir dos primeiros anos de vida. É justamente nessas faixas etárias que o cérebro, as conexões neuronais estão se processando e amadurecendo. Basta imaginar de ensinar um adulto de 40 anos a aprender um idioma estrangeiro, ou a tocar um piano. Será muito mais difícil. O cérebro, a mente, o intelecto de uma criança e adolescente são muito mais plásticos, mais ávidos pelo desconhecido, pelo novo, por adquirir novas habilidades. 

   Dessas certezas vêm o atual conhecimento ou princípios, como estes: O indivíduo é o produto social e ético da família, do meio social onde ele foi criado e educado.  Ou este: pegue uma criança e faça dela o que desejar. Mostre a uma criança (como exemplos de vida) os desvios éticos, os descaminhos da vida, os jeitinhos tortos de se levar vantagem em tudo e então temos a receita, as sementes e fermentos para a formação de um perdulário, um ocioso, um vagabundo e delinquente, um cidadão improdutivo e peso negativo para a família e sociedade. De outro lado como uma opção construtiva e altamente saudável tome uma criança sob tutela e educação e ofereça a ela de forma protetora e acolhedora os limites de que ela precisa como um ser em formação, como um infante susceptível às informações sensoriais das pessoas e meio ambiente de seu entorno. Ensina a essa criança a ler, a desenhar, a contar, a ter o domínio dos fundamentos de álgebra e matemática.

   Certamente, essa mãe, esse pai, essa cuidadora, essa tutora ou professora. Não importa; todos esses responsáveis estão na função de construtores e formadores de cidadãos adultos produtivos, honestos, éticos e suficientes para prover a própria subsistência, indivíduos autônomos, trabalhadores, capazes até de contribuir na mantença e divisão orçamentária para a família de sua convivência.

   E assim vem debruçando os sociólogos e estudiosos do comportamento humano, inseridos que estamos na hipermodernidade, dos recursos digitais. Instrumentos e belos objetos esses que ao simples toque dos dedos, surgem para olhos as encantadas e coloridas telas, as imagens, cenas e mensagens de toda natureza. Na maioria, fotos, games, chamariscos e convites a tudo que é fútil, inútil, antissocial e alienante.

   Nos anos 1990, já tínhamos ali pesquisadores e cientistas alertando sobre as tecnologias da informação e os prejuízos cognitivos que poderiam sofrer as novas gerações. Basta revistar as obras Generacions de Neil Howe (1951-) e Willian Straus (1947-2007). Obra interessante também sobre a temática é do canadense Douglas Coupland (1961-), contos para uma cultura acelerada; ao se abordar o tema relação das novas gerações com as telas vale a leitura do que escreve o australiano Mark Mcrindle. Ele cunhou o termo geração alfa ou glass. Este termo glass ou vidro faz referência ao hábito que os indivíduos da  geração alfa (2010 em diante); eles já nascem grudados nas telas dos dispositivos virtuais (celulares, tablets). Os indivíduos alfa, são filhos dos millennials (1980-1994).

   Como conclusão, nas palavras do neurocientista Michel Desmurget, o certo é que os pais da geração millennials estão destruindo a vida de seus filhos. São os pais acima de 40 anos; porque além de ser contumazes aderentes ao uso do celular, do smartphone e redes sociais, são esses mesmos pais ( entendam pai e mãe )são permissivos a que os filhos os sigam e tenham os mesmos hábitos. Toda a garotada já nasce e cresce envolta dos celulares. Todos candidatos a cretinos e imbecis digitais; seguindo os caminhos dos pais.

O Drama Evitável do vírus

 

DRAMA E TRAGÉDIA

João Joaquim  

 Tomo da caneta para falar de fatos diários. Estamos vivendo uma das maiores tragédias sanitárias que possa acometer a humanidade. Poderia também ser rotulada de drama. Só para uma distinção entre tragédia e drama. A cultura e filosofia grega nos fazem esta distinção. A tragédia seria algo como provocado pelos deuses (aqui nos conceitos da mitologia). Para tanto bastaria revisitar as obras de Eurípedes e de Ésquilo. Antígona e Oresteia por exemplo. Transpondo para nossa cultura e compreensão: tragedia seria os efeitos fúnebres de fatos fora do domínio humano. O drama seria aqueles eventos provocados ou evitáveis pela ação humana. A devastação de um tufão se equivale a uma tragedia, uma queda de avião seria um drama, ação humana, por exemplo por falhas mecânicas de manutenção.

   Quando se analisa os eventos funestos causados pela pandemia da Covid, eles têm parte de tragédia e de drama. Quando se pega a origem e disseminação do novo coronavírus. Há hipóteses de que ele surgiu na Cidade de Wuhan China. Mas como ele ganhou todo o planeta? Teve ação do homem? população local? Consumo de carne de morcego (ah que asco e nojo!)? Assim foi desde a origem a ponta de um drama. Evento este que dada a virulência do agente infeccioso e pela dimensão mórbida se tornou uma tragédia, porque ainda não tem tratamento etiológico.

   Análise do Brasil como epicentro da pandemia. Existem uma cara de tragédia e uma de drama. Porque a doença não tem tratamento causal, não existe antibiótico contra o vírus. Sabe-se como evitar o contágio. E neste contexto entra a ação ou omissão humana: dos governantes e gestores da saúde; mas também das pessoas que negam em seguir as normas sanitárias, não lavar mãos, não usar máscaras.

   Desde a disseminação planetária do vírus as ciências mostram como não contrair a Covid. Adiantou alguma coisa para parcela significativa das pessoas?  Nada. São os festeiros, os baladeiros, os farristas, os glutões, os beberrões, os vagabundos de toda ordem. Esses tipos que entram no sanitário e não lavam as mãos.

   Causa-nos perplexidade e espanto imaginar qual é o limite da insensatez humana! A irresponsabilidade das pessoas em negar, em ser omissas, em ser essas pessoas os vetores, as carregadoras do vírus para suas casas e contaminando toda a família. Muitas dessas pessoas, isoladas e reclusas em casa, idosas, doentes e vulneráveis às formas mais graves e letais da doença.

   Faltam a esses insensíveis indivíduos, os sentimentos da compaixão (= se tornar a companhia na dor alheia), da generosidade, da solidariedade e da empatia (envolver-se ou imaginar sentir a mesma dor no lugar do outro).

   No tocante a um presidente da República, a um governador, prefeito e ministro da saúde. O pecado e crimes desses agentes públicos são bem piores do que os erros e omissões das pessoas comuns. Porque esses gestores detém o poder, a responsabilidade pelo bem comum, pela segurança e saúde da população. Juntando pessoas comuns e agentes públicos resultam todos como malfeitores e detratores da nação e da sociedade. São todas pessoas autoras desse grande drama com ares de tragédia que é a pandemia da Covid 19. Para governantes são delitos tipificados como de lesa-humanidade e mesmo genocídio.

MÉDICOS de Manuais de Instrução

 

NOSSOS PROFISSIONAIS DE  MANUAIS DE INSTRUÇÃO

 

O aqui sucinto artigo versa sobre a formação profissional universitária. Eu início o texto  com a afirmação de que não se faz mais profissionais e doutores como antigamente. Não se nega que grandes foram os avanços físicos e tecnológicos nas Instituições de Ensino. Aumentou igualmente o número de universidades e faculdades. O que não se deu na mesma proporção foi a qualidade do ensino em todos os cursos superiores. Trata-se de um fato que tem suas raízes lá no ensino primário e fundamental.

   Formam-se até muitos mestres e doutores; todavia quando se avalia a formação cultural “lato sensu” e humanística desses complementos de pós graduação ela é precária, ela é segmentada, seletiva, muito especifica e altamente concentrada naquele título, naquela área escolhida pelo formando. O indivíduo se forma como se tivesse uma viseira, um antolho, ele não vê nada além do mínimo exigido.

Nesse contexto independentemente da formação acadêmica, o que seria desejável para qualquer carreira profissional? O ideal seria o detentor de que título for, que essa formação complementar abarcasse como exigência curricular conhecimentos, ao menos basilares, em Sociologia, em Filosofia e dois ou mais Idiomas estrangeiros. E esses fundamentos não se veem nas formações de mestrado e doutoramento.

   E para trazer mais elementos e substância para a baixa qualidade de ensino universitário basta abstrair daqueles(as) poucos que buscam fazer mestrado e doutoramento em suas áreas. Ou seja, os formandos fora dessa pequena leva de pessoas que procuram carreira de licenciatura para serem professores (ensino fundamental ou universitário). Imaginemos aqui três profissões de nível superior muito requisitadas ou concorridas no ENEM e Sisu das universidades. A quantas anda a formação do advogado, do dentista e do médico? Todas essas três categorias profissionais são exemplos cristalinos de quantidade vultosa e qualidade duvidosa dos egressos desses cursos.

   Pegue o exemplo do advogado. Ele tem um curso de 5 anos, os livros e manuais para estudar, os códigos, as leis. Ao final algum estágio e exame de OAB e vai para o mercado de trabalho. O dentista idem. São 5 anos, ao final alguma especialização, obtém a sua expertise naquele segmento escolhido, algum manual das técnicas aprendidas e vai cuidar da boca dos outros. O médico segue o mesmo padrão. Faz uma residência, quando faz, registra no CRM e vai trabalhar. De tudo ele aprendeu ao menos 50% (nota 5 para aprovação). Se faz residência, em geral 2 anos, tanto melhor. Cardiologia, cirurgia plástica, intensivista.

   O que se conclui da formação desses doutores e profissionais é a constante que vem regendo e norteado a sua carreira. No curso de graduação eles seguem em comum uma cartilha, o mesmo compêndio, as mesmas apostilas, hoje quase tudo em formato digital, e-book, etc. Fazendo um comparativo do advogado com o médico: no Direito há os códigos e leis; na Medicina existem as Diretrizes ou protocolos e os códigos dos procedimentos e das doenças (CID). Enfim, para ser advogado e médico, o que se exige como formação? Saber ao menos esses códigos e protocolos. A formação para esses profissionais, a licença para eles atuarem como tais se resume e se encerra em ler e interpretar bem esses manuais de uso e de instrução. Como se fossem manuais de instrução de um micro-ondas ou máquina de lavar roupa.

   E o mais triste e melancólico: muitos aplicam mal, muito mal os manuais básicos trazidos das universidades. Basta ver as estatísticas de erros médicos e a qualificação das petições e peças dos advogados recém formado.

VILÕES da Sociedade

 

MALFEITORES E DETRATORES DA HUMANIDADE

  Quando vamos a uma excursão, em alguma atividade turística ou recreativa, temos à frente o profissional intitulado guia turístico ou cicerone. Esse funcionário(a) ou autônomo tem como funções ou qualificativos mostrar tudo que existe de interessante e atrativo no trajeto e nos pontos de parada daquele passeio, daquela visita e excursão. Pode ser em lugares naturais, ou instituições públicas ou privadas. Museus, igrejas, monumentos históricos.

   Todos os viajantes e turistas nesses itinerários de entretenimento, de lazer, ou mesmo de caráter educativo ou profissional estabelecem uma forte, confiável e estreita confiança com esse guia turístico. E com os motivos mais óbvios. Afinal, o nome ou função dessa pessoa já diz o suficiente: Guia. Esse (a) profissional reúne pleno conhecimento do lugar percorrido, suas características físicas e geográficas, os pontos de atração, os monumentos históricos, Etc. Em relação aos turistas: Todos estabelecerão uma intima conexão ou relação de confiança com esse guia turística. Expresse e explique esse guia tudo de fiel e verídico ou não das coisas, fale dos conhecimentos e história dos pontos e instituições visitadas. E nessa circunstância se apresenta uma outra questão. Conforme a eficácia e poder de persuasão do profissional turístico, todas as pessoas acreditarão em seu discurso, em suas preleções e informações de tudo a esses visitantes apresentado. Serão a forma e o poder das palavras.

   Façamos agora um paralelo ou comparação de qualquer líder de um grupo social, profissional, religioso ou político com nosso guia turístico. A influência que esse chefe, líder, pastor ou chefe de Estado estabelecerá com as pessoas por ele comandadas será a mesma, como se um guia turístico. No primeiro momento esse líder passará a chamada influência de imagem ou efeito sensorial visual. Nesses termos a postura desse líder, chefe ou presidente terá um efeito substancial nas pessoas expetadoras. Os gestos, a atitude postural, a mímica, as roupas, o estado de alinhamento e higiene. Todo esse aspecto exterior do líder transmitirá uma ideia perfeita ou de modelo a ser copiado e imitado. Trata-se do efeito sensorial e visual.

   E então vem a fala do líder, o chefe de Estado. Todos que ouvem e veem o seu discurso o fazem com o objetivo de ter aquele falatório, as explicações e proposições como regras boas, honestas, produtivas e diretrizes a serem seguidas, compridas e imitadas. Assim considerado, todo líder exerce uma função de guia, como se de fato um guia turístico fosse. Ele terá a diferenciada missão de conduzir as pessoas por ele(líder) influenciadas e dirigidas.

Agora pensemos juntos! Imagine um líder, um governante, um dirigente, um chefe de Estado que não tem a devida preparação para a função pública na qual foi empossado como representante do povo e governante de um país.  Empossado no cargo esse político e agora governante no curso de uma pandemia de covid nega e desdenha da gravidade da doença. Como mau exemplo não adota as medidas sanitárias para conter o avanço da pandemia. E aos milhares as pessoas vão morrendo à mingua, sem ventiladores, sem UTI, sem assistência digna, sem oxigênio, porque faltou gerenciamento e logística.

   Na verdade, esse líder, esse governante é um vilão da nação, um detrator e delituoso no cometimento de crimes contra a humanidade. Mau exemplo de imagem, de discurso, de feitos e fatos. Tudo isso. O que é triste!